Événements maths

Dans le cadre de son développement, DPhiAlpha a également mis en place un partenariat avec le lycée Saint-Étienne à Strasbourg afin d’accompagner des élèves de 3e dans leur progression en mathématiques. Ce projet s’inscrit dans la continuité des actions menées sur le territoire, avec une volonté claire : intervenir directement au sein des établissements pour proposer un accompagnement complémentaire en maths, adapté aux besoins des élèves. Les élèves de 3e bénéficient ainsi d

Dans le cadre de son développement, DPhiAlpha a eu l’opportunité de mettre en place un partenariat avec le lycée Jean Foucauld à Strasbourg, afin d’accompagner des élèves en bac professionnel et en CAP dans leur progression en mathématiques. Ce projet concerne plusieurs filières, notamment la cuisine, la pâtisserie, la maintenance ainsi que les métiers de l’électricité et des environnements connectés. Des profils variés, avec des parcours et des besoins différents, mais un ob

Remise des lots au gagnants avec Amina Khelil - Janvier 2026 En janvier 2026, DPhiAlpha a organisé une nouvelle édition du Défi Alpha à Bobigny, en partenariat avec une association sportive locale, réunissant près de 200 participants autour des mathématiques et des sciences. Cet événement a marqué une étape importante pour DPhiAlpha. Pour la première fois, le Défi Alpha sortait d’Aulnay-sous-Bois, son territoire d’origine. Un véritable passage à l’échelle, mais aussi une sort

En mai 2026, DPhiAlpha a organisé une nouvelle édition du Défi Alpha à Aulnay-sous-Bois, rassemblant près de 500 participants. Une mobilisation encore plus forte que lors de la première édition, qui confirme l’engouement autour de cet événement dédié aux mathématiques et aux sciences. Le Défi Alpha a pour objectif de démocratiser les mathématiques en proposant un moment de partage entre enfants et parents. L’idée est simple : montrer qu’il est possible de passer un bon moment

Dans le cadre de ses actions pour rendre les mathématiques accessibles à tous, DPhiAlpha a organisé à Aulnay-sous-Bois un événement intergénérationnel unique, réunissant enfants et personnes âgées au sein d’un EHPAD, en partenariat avec l'association de chanteloup. L’objectif de cette activité était simple : créer du lien entre les générations à grace aux maths, tout en proposant une expérience humaine forte, bien au-delà des cours de maths traditionnels. Pour l’occasion, des

Fin du mois de juin 2025, DPhiAlpha a organisé au sein de son centre à Aulnay-sous-Bois un rallye maths, une activité pédagogique pensée pour apprendre les maths autrement, de manière ludique et engageante. Cette activité maths pour enfants et adolescents avait pour objectif de montrer qu’il est possible de progresser en mathématiques tout en prenant du plaisir à réfléchir et à résoudre des défis. Le principe était simple : les élèves, du CM2 à la Terminale spé inscrit au cen

Remises des lots aux gagnants - Amina Khelil & Bruno Beschizza Maire d'aulnay-sous-bois - Juin 2024 Le 16 juin 2024, DPhiAlpha a organisé à Aulnay-sous-Bois pour la première fois le Défi Alpha, un événement dédié aux mathématiques et aux sciences, réunissant plus de 350 participants. Le Défi Alpha est avant tout un moment de rencontre entre les enfants et leurs parents autour des maths. L’objectif est de démocratiser les mathématiques grace a un kahoot géant, en montrant qu’i

Image de Amina Khelil , Presidente de l'ecole DPhiAlpha - Septembre 2024 À la rentrée de septembre 2024, DPhiAlpha a lancé la première édition du programme “Les Boss des maths”, avec une ambition claire : démocratiser l’accès aux mathématiques et permettre à un maximum d’élèves de bénéficier d’un accompagnement structuré et efficace. Pour qui ? Ce programme s’adresse aux collégiens et lycéens du CM2 à la Terminale Spécialité maths motivés, qu’ils soient en difficulté, dans la

Ce mercredi 01 avril , j’ai emmené un petit groupe d’élèves visiter l’école d’ingénieurs qui m’a formée : l’École nationale supérieure des Arts et Métiers. Un moment particulièrement fort pour moi. C’est un lieu qui a marqué mon parcours, et pouvoir y accompagner mes élèves avait une vraie signification. Si j’avais pu emmener tout le monde, je l’aurais fait avec plaisir. Mais pour cette visite, seule une vingtaine d’élèves a pu y participer. Nous avons été accueillis par un a